Hola Chic@s: Comenzamos a transitar la etapa final y de cierre de esta primera parte del SEMINARIO, por ello, intentaré precisar todos los aspectos por considerar en esta instancia.
En primer lugar, les marco el horizonte de trabajo, de esta manera caminaremos apuntando a ese norte expresado en el siguiente objetivo: Abrir un debate sobre el papel de las TIC en la agenda política de la educación argentina, a través de un proceso de indagación consultando materiales especificados y ampliando desde la búsqueda personal y grupal. El trabajo de cierre –como ya lo saben -será de carácter grupal-. La conformación de los grupos se halla sistematizada en esta tabla, allí mismo encontrarán referenciado los artículos por consultar del material que se le facilita en el blog a través del respectivo enlace “Las TIC: del aula a la agenda política, Ponencias del Seminario internacional. Cómo las TIC transforman las escuelas”. Teniendo en cuenta el eje temático que aborda los artículos asignados, deberán profundizar la línea de discusión con bibliografía complementaria a la que podrán acceder después de un proceso de búsqueda y selección criteriosa. Tengan en cuenta que los textos indicados en la tabla actúan como soporte básico y disparadores de un proceso de profundización que deberá afrontar el grupo.
En clase del jueves 12 de abril les precisaré los demás aspectos.
En primer lugar, les marco el horizonte de trabajo, de esta manera caminaremos apuntando a ese norte expresado en el siguiente objetivo: Abrir un debate sobre el papel de las TIC en la agenda política de la educación argentina, a través de un proceso de indagación consultando materiales especificados y ampliando desde la búsqueda personal y grupal. El trabajo de cierre –como ya lo saben -será de carácter grupal-. La conformación de los grupos se halla sistematizada en esta tabla, allí mismo encontrarán referenciado los artículos por consultar del material que se le facilita en el blog a través del respectivo enlace “Las TIC: del aula a la agenda política, Ponencias del Seminario internacional. Cómo las TIC transforman las escuelas”. Teniendo en cuenta el eje temático que aborda los artículos asignados, deberán profundizar la línea de discusión con bibliografía complementaria a la que podrán acceder después de un proceso de búsqueda y selección criteriosa. Tengan en cuenta que los textos indicados en la tabla actúan como soporte básico y disparadores de un proceso de profundización que deberá afrontar el grupo.
En clase del jueves 12 de abril les precisaré los demás aspectos.
LINKOGRAFÍA
* UNICEF – IIPEUNESCO (2008): Las TIC. Del aula a la agenda política. Buenos Aires."Las TIC: del aula a la agenda política" Co-publicación con UNICEF.
